Fremtidige of Education med et eksempel på Finland

Future of Education

" Du kan gi dem deres kjærlighet, men ikke deres tanker, etter For de har sine egne tanker
Du kan huse deres. organer, men ikke deres sjeler, etter For deres sjeler bor i huset til i morgen, etter som du ikke kan besøke, selv ikke i drømmene dine.
Du kan strebe etter å bli som dem, etter men søker ikke . å gjøre dem som deg
For livet går ikke bakover heller drøyer med gårsdagens &';.

Kahlil Gibran, på barn

utdanne ledere

Vi kan ikke sikte å forberede våre barn for karrieren til fremtiden. Vi lever i et så dynamisk verden at det var en norm for 10 år siden, vil nesten helt sikkert ikke være vår virkelighet i 10 år. Utdanningen av fremtiden er mye mer utfordrende, skiftende lenger unna " staving og formler og' mot utvikling av kognitiv tenkning der barn får verktøy til å utvikle sin-egen verden, når deres tid kommer.

Utdanning og Future Trends

Apple, Microsoft, Amazon, Google, for å nevne noen, alle startet som små selskaper med noen få mennesker med en idé, et talent, og motivasjon til å skape noe nytt. Så, for å utdanne ledere og innovatører i fremtiden, må vi et utdanningssystem som gir næring til kjærlighet for læring og fremmer kreativitet og innovasjon.

Lærdommer fra Finland

Finland er dette århundrets ikon for pedagogisk reformere suksess, med sine elever gjentatte ganger å vinne alle de beste resultater i internasjonale rangeringer. Noen fire tiår etter Finland overhalt sitt utdanningssystem, mange land prøver å lære av deres eksempel.

Så, hva er de erfaringene som vi kan lære av den finske utdanningsmodellen?

1. Finsk har bare offentlige skoler, landet har stengt alle private. Før reformen, Finland hadde store lære forskjeller mellom skoler, med tett studenter vanligvis gjorde det bedre enn sine lavinntektsjevnaldrende. I dag, elevene gjøre det bra uavhengig av sosioøkonomisk status.

2. Den finske visjon er at alle barn har noen talenter og de som sliter i enkelte fag får en assistent til å hjelpe dem i deres fremgang. Ingen blir etterlatt.

3. Innenfor sin utdanningsreform, finnene har i starten, eliminert praksisen med å skille elevene i forskjellige baner basert på deres testresultater, og da de fjernet eksamen helt. Finske barn aldri ta en standardisert test. Tester er ikke vant til å sammenligne elever eller lærere eller skoler til hverandre.

4. Barn i Finland begynner Primary School i en alder av syv. Tanken er at før den tid de lærer best gjennom lek, og etter den tid de kommer til skolemiljøet er de opptatt av å begynne å lære.

5. Undervisning er en prestisjefylt karriere i Finland og lærere er høyt verdsatt. Alle lærere er pålagt å ha høyere akademiske grader, og dette garanterer høy kvalitet på undervisningen.

6. De høyt utdannede lærere har autonomi til å ta avgjørelser om hva og hvordan de skal undervise, deltar de i utformingen av læreplanen i sin klasse, støttet av de svært magert nasjonale standarder (med færre enn 10 sider med veiledning for alle matematikk, for eksempel ). Finnene har også sørget for at kompetente lærere som kan forme de beste læringsbetingelser for elevene er i alle skolene.

7. Lærere beholde de samme elevene i klasserommet i flere år. Dette bidrar til tillit utvikle seg mellom læreren og elevene.

8. Barn studere i en avslappet og uformell atmosfære og lærere bruker metoder som oppmuntrer " tenkning &' ;, eksperimentere, prosjektarbeid og samarbeid. I et typisk klasserom, vil studentene ikke sitte ned å lytte til læreren, de ville arbeide med andre elever i små grupper, fullføre prosjekter eller skrive artikler for sitt eget magasin. Læreren næring selvstendighet og aktiv læring, slik at elevene til å utvikle ferdigheter til å forstå og løse problemer.

9. Finske skoler er generelt små med relativt små klasserom (rundt 20-årene). Alle studenter får et gratis måltid daglig, gratis helsevesen, transport, og læremidler. De har også rikelig med ferie -. Sammenlignet med europeerne, finske barn tilbringe færrest antall timer i klasserommet

Suksessen til Finish modellen ikke er innenfor en konkurranse basert miljø som er sterkt stole på eksamener, men det er bygget på ideen om at mindre kan være mer. Det er en sterk vekt på avslappet skoler som nærer kreativitet, avhør, og i dybden faget analyse. Kunst, musikk og idrett er en integrert del av alle barn &'; s pensum

Alternative Skolegang og Finish Modell

Det er interessant at noen av de alternative skolene og '; Grunnleggerne av forrige århundre (Steiner og Montessori) har jobbet på nøyaktig samme prinsippene når forme sine skoler i fremtiden. Deres kunnskap om menneskets natur og barn utbyggingsmønster har påvirket pionerene innen pedagogisk skiftet som skjer i løpet av de siste tiårene.

Sir Ken Robinson, en internasjonalt anerkjent ekspert på menneskelig kreativitet, snakker om utdanningsreform i videoen "Endre Utdanning paradigmer", inviterer de pedagogiske organer til å revurdere sin politikk som fremmer konkurranse som den viktigste pådriver for pedagogisk forbedring. . Faktisk viser den finske erfaringen at fokus på kreativitet og samarbeid kan føre til et utdanningssystem der alle barn lærer godt

Hvis du vil vise Bevisste Foreldre Artikler, kan du gå til: http://www.artof4elements.com/. side /vår-barn