Bruke bokklubber som et strategisk Learning Tool

Det kan overraske deg å vite at Oprah gjorde &'; t skape begrepet bokklubben. Mens hun popularisert det for mange, de fleste eksperter mener bokklubber har eksistert siden begynnelsen av 1700 &'; s. Ved starten var de oftere leser klubber – bøker var knappe og ikke alle kan lese, så de ofte involvert én person å lese boken til resten av gruppen

Boken klubb opplevelsen begynte som en sosial lærings øvelse – og som i dag noen var nok mer tiltrukket av de sosiale aspektene, mens andre kom for læring

I denne artikkelen vil jeg gi deg noen ideer for å gjøre en bokklubb en verdifull del av læringsstrategi – om du tenker om dette fra et organisatorisk perspektiv og ønsker å starte en bokklubb i bedriften din, eller du tenker mer personlig og du ønsker å opprette en klubb eller gruppe utenom jobben.

Formålet

Ulike mennesker er tiltrukket til å bestille klubber for forskjellige grunner. Mens det aren &'; t noen “ galt &"; grunner er det viktig å få tydelig på hva fokus og mål for din gruppe er. Forresten, noen mennesker aren &'; t ennå tiltrukket fordi årsakene til at de ser kanskje ikke appellere til dem

For begge grupper av mennesker, og for å lykkes og bærekraft i din klubb, får et klart formål.. Fordi du leser denne artikkelen, vil jeg anta formålet er knyttet til læring. Ditt formål bør de typene emnet eller emnene du vil ta opp, hvorfor gruppen finnes, og hva du håper folk kan tjene på det. Fra denne beskrivelsen vil du være i stand til å markedsføre og formidle din klubb mer effektivt

Folk

Noen mennesker er lesere, og noen aren &';. T. Dette spiller ingen &'; t bety ikke-lesere kan &'; t gevinst fra en bokklubb – faktisk jeg vet om mange mennesker som, selv om involvering i en vellykket bokklubb, økte deres lesing inntaket betydelig – men det faktum burde &'; t bli oversett

De fleste som starter bokklubber er typisk lesere – og de skjønner &'; t alltid forstår folk som ikke er lesere. Hvorfor jeg gjør dette punktet? Fordi du vil at folk som er involvert i klubben som ønsker å være der, og du vil klare forventninger for alle involverte

“. Lesere &"; vil ønske å lese mer og kanskje møtes oftere. &Ldquo; ikke-lesere &"; vil være mer konservativ i disse tingene. Alt dette vil bli utarbeidet enklere med formålet tydelig frem. Deretter kan du tiltrekke folk basert på det, ikke så mye på lese selv. (Legg merke til jeg snakker om å tiltrekke ikke “ sterkt oppfordre &";., Eller gjør det til en jobb forventning om at mennesker deltar Oppmuntre og innflytelse basert på fordeler, ikke organisatorisk hierarki eller gruppepress Å få deltakerne på den måten vant &';. T vanligvis føre til et flott resultat .

Prosessen

Det er sannsynligvis like mange mulige prosesser som det er mennesker involvert i å skape bokklubber. Det finnes en rekke gode bøker om bokklubber generelt, og mens de kanskje ikke snakke til organisatoriske formål, er det gode ideer i dem for deg å tilpasse. I min korte mellomrom, la meg bare gjøre noen kommentarer.

Ha en prosess. Mens prosessen kan skifte og justere over tid, har en klar agenda og tilnærming som du vil bruke. Dette vil gjøre forventninger klart og vil holde gruppen på oppgaven.

Ha en tilrettelegger. Fordi prosessen her teller, og en fri flyt samtalen kan strømme inn i ugress, har en tilrettelegger. Denne rollen kan være med én person, eller rotere. Noen grupper rotere tilrettelegger til den personen som kjempet boken for gruppen å lese, andre roter det regelmessig. Det betyr mindre hvor du plukker den personen enn det du gjør plukke den personen.

Gjør det til en samtale. Sørg for gruppen og tilrettelegger er klart at dette isn &'; t bok rapport eller en quiz, sjekke opp om folk leser oppdraget (denne antakelsen er en grunn til folk don &'; t ønsker å bli med i første omgang.) Din prosessen bør rette for en samtale om viktige temaer ved hjelp av boken som hopping av punkt.

Koble den til det virkelige liv. Når du gjør dette trinnet og den neste, blir din bokklubben en tilsiktet, strategisk læremiddel. Husk at til slutt det isn &'; t om boken, det handler om hva vi kan lære fra boken. Sørg for at samtalen snakker om hvordan de prinsipper, eksempler og ideer i boka koble til det virkelige liv og virke.

Hjelpe folk bruke det de har lært. Her er bunnlinjen. Jeg leste en bok, og forhåpentligvis likte det. Så gikk jeg til en bok klubbmøte og snakket om boken. Hva så? Hva kan jeg gjøre annerledes eller bedre på grunn av det jeg har lært? Kontroller at dette er alltid en del av gruppesamtalen.

The Book (e)

Som jeg har sagt før, gjort det bra, er dette mindre om boken enn det er samtalen, læring og anvendelse boken skaper. Gitt at det ar
Thesis
e sannsynligvis få bøker som couldn &'; t brukes. Min erfaring sier, la gruppen velger bøker basert på formålet med gruppen. Gruppen og deres interesser vil kjøre dette helt fint. Når prosessen er også bestiller fokusert, folk vil engasjere seg mer basert på om de liker (eller tror de vil like) stilen, forfatter eller bestille selv. Ved å hjelpe folk fokusere på det store bildet og formål, blir boken en herlig og underholdende måte til slutt.

I sammendraget, kan bokklubber være en fin måte å oppmuntre lære av å lese og enda viktigere å skape innsikt og søknad gjennom diskusjon. Læring vil oppstå hvis to personer bare snakke om en bok de leser (eller selv om én person snakker om en bok de leser); å ta noen enkle tiltak, som de som er beskrevet her vil hjelpe deg å få mer læring for både deg selv og andre.

Litt av intensjon og planlegging kan gjøre bokklubber en av de mest økonomiske læringsverktøy tilgjengelig i dag. Enda viktigere, fordi læringen kommer organisk og fra funn, kan læring være kraftigere og mer langvarig enn fra mange andre tilnærminger
.