My Kid vil aldri endre. Når du har truffet en vegg med ditt barns Behavior

Har du noen gang lyttet til foreldre råd, all den stund tenkning, “ som vant &'; t arbeide med barnet mitt — ingenting gjør. Han &'; s for vanskelig; ingen kan komme gjennom til ham &"; Hvis du &'; ve noen gang følt det slik, stopp hva du &'; re gjør og lese denne artikkelen. Vi satte oss ned og snakket med James Lehman, som forklarer hvordan å komme gjennom til « hard sak &"; Barn – og hvordan håndtere deres atferd effektivt. (? Den gode nyheten Det er håp – og plass til å gjøre noen reelle endringer som fungerer.)

Q: James, hva er ditt svar til foreldre som sier, “ Mitt barn er veldig tøff. . Han &'; ll aldri endre &";

James: Jeg forstår at foreldrene blir frustrert og utslitt prøver å håndtere barn som kan være veldig motstandsdyktig og vanskelig. Men jeg vet av erfaring at det ikke trenger å være tilfelle — det finnes andre måter å løse problemene med utagering, trass, holdning, og mangel på motivasjon hos barn. Jeg tror at når en forelder sier: “ Mitt barn vil aldri forandre seg, &"; en av de tingene de &'; re sier er, “ Min foreldre stil vil aldri forandre; Jeg don &'; t tror det &'; s noe nytt jeg kan lære barnet mitt. Og fordi jeg er fast der jeg er, han kommer til å bli sittende fast der han er &";.
Hvis foreldre stil ikke fungerer og du ikke endre det, er det sannsynligvis kommer til å fortsette i ustand. At &'; s bare en gitt. Men hvis foreldre stil utvikler og du lærer forskjellige måter å trener, lærer og sette grenser for barnet ditt, tror jeg at etter hvert vil du se endring

Q:. Så er det noen ting en forelder bør gjøre å hjelpe barnet sitt endring

James:? Etter min mening, folk endre for en rekke årsaker, hvorav noen kan være vanskelig å forstå. Ideen om at det tar en viss mengde innspill, eller at det &'; s en ting du bør gjøre for at barnet ditt å forandre seg, er egentlig ikke en logisk en. Det &'; s ikke liker kan du bare trylle en bestemt måte og få barnet til å oppføre seg. Sannheten er, forskjellige barn trenger ulike mengder av støtte. Jeg tror at det er viktig for foreldre å forstå konseptet at kunnskap er kumulativ i barna. Med andre ord, en bit av kunnskap ikke skaper en bit av endring. Snarere, det tar mye av biter av kunnskap for å skape en bit av endring. Virkelig, er ideen om at barna ikke vil bytte ut av sammenheng med hvordan de lærer. Hvis den tilnærmingen du &'; ve brukt isn &'; t arbeidende, prøv en annen — stoler på meg, kan du lære mer effektive måter å løse problemet med upassende oppførsel. At &'; s noe jeg &'; ve hjulpet foreldrene gjøre mitt hele karrieren – og jeg har sett virkelig forandring skje igjen og igjen

. Q: James, er det første skrittet for mange foreldre å få sine barn til å lytte til dem . Hvordan du går om å gjøre vet at når du har en “ hard sak &"; gutt som aldri lytter til noen – og særlig ikke til hans eller hennes foreldre

James:? Jeg tror at dette er et annet eksempel der foreldrene må se på sine egne ferdigheter base – og ikke på sine barn &'; s. Forstå at barnet &'; s evne til å lytte vil bli påvirket av sin alder, hans jevnaldrende, innstillingen der du har en samtale med ham, og problemet for hånden. Og hvis barnet ditt er virkelig sint og frustrert om noe, og du prøver å snakke fornuft med ham, er han ikke kommer til å lytte, ren og enkel. Bare godta at å gå inn i den.

Jeg spør ofte at foreldrene ser hva som kan ha til å skje for at deres barn til å lytte til dem. Hva ville være et ideelt sted for en prat? De fleste foreldre kan beskrive innstillingen: det er stille, det er ingen distraksjoner, alle er rolige, og de har en sjanse til å virkelig dele sine ideer med sine barn. Jeg tror alle disse elementene må være i spill for å ha noen form for diskusjon med barnet ditt
Her &'; s en annen viktig ting å huske på:. Barna vil høre på noe – og er i samsvar – når det &'; s i deres beste interesse å gjøre det. La meg være klar: barna ikke oppfører seg fordi de liker sine foreldre; barna oppfører seg fordi det er i deres interesse å oppføre seg. Så foreldre som kompromiss om husregler for å få barna sine til å gjøre hva de vil mangler punktet. I stedet for å prøve å få barnet til å like deg for å oppføre seg, hva du har å gjøre er å få barnet til å like sitt liv, sine privilegier, hans venner og hans uavhengighet. Fordi alle de tingene som betyr noe for oss, også saken til våre barn –., Og er insentiver for dem å prøve hardere

I stedet for å gi etter for barnet ditt, og prøver å være hans venn, kommunisere at det er hans ansvar å lytte til deg – og at han vil bli holdt ansvarlig hvis han ikke &'; t. Forholdet mellom ansvar, ansvarlighet og konsekvensene kan &'; t understrekes nok her. Meldingen skal alltid være: “ Du er ansvarlig og jeg kommer til å holde deg ansvarlig &";. Og la ham vite at det kommer til å bli konsekvenser hvis han ikke &';. T overholde reglene

Jeg tror også at foreldre har å si noe verdt å lytte til. Barn ikke lytte til forkynnelse. Barn ikke lytte til merking. Og de ikke lytter til navnet ringer eller skylden, heller. Jeg tror det &'; s nyttig å snakke med barnet ditt i en direkte, matter-of-faktum måte. Don &'; t tilpasse hva som skjer; bare holde oss til fakta. Prøv å definere problemet på en måte som er løsbar. “ It &'; s ditt ansvar å ta ut søpla. Hvis du don &'; t, vil det få konsekvenser &"; Og la ham vite at han &'; ll bli belønnet hvis han er i stand til å oppfylle sitt ansvar konsekvent. Dette er hvordan du holder barnet ansvarlig

. Q: Hva er noen tips for å komme gjennom til barnet ditt, spesielt hvis barnet er en vanskelig sak

James: Igjen, jeg tror at hvis barnet ditt ser det er i hans beste interesse å svare deg, hard sak eller ikke, han kommer til å finne en måte å svare. For å gi deg et eksempel, ser vi ofte barn med atferdsproblemer virkelig får sammen med lærere som er sterkt strukturert. At &'; s fordi strukturen læreren har satt opp gjør det klart at det er i barnets &'; s beste interesse å oppføre seg. Noen ganger det er fordi læreren ikke tar noen å spille rundt og setter grenser med en gang; noen ganger er det fordi læreren gir konsekvenser og belønninger at barnet finner meningsfylt. Husk, har det alltid være et samspill mellom struktur som er klart, og avkastning som er meningsfylt. Og hvis du finner den rette kombinasjonen, vil barnet ditt svare deg –. Hvorvidt han er en vanskelig sak
Jeg tror også at med vanskelige sakene, må du være veldig tydelig om hvem du er. Jeg tror ikke du trenger å være vanskelig selv, men du må være i stand til å klart definere hva du forventer fra barnet ditt. Og la dem vite at du kommer til å holde dem ansvarlig. Jeg tror barn som er vanskelige sakene ofte ikke se hva det betyr for dem. De kanskje tror, ​​“ Så hva &'; s på det for meg hvis jeg rydde rommet mitt? Hva det betyr for meg hvis jeg gjør leksene mine &"; Jeg tror svaret er å ha en struktur der du kan vise dem hva konsekvensene og belønninger er. Slik at de vet hva &'; s kommer til å skje hvis de don &'; t fullføre sitt oppdrag eller klippe plenen. Det &'; s klart for dem hva de &'; ll få som belønning —., Og hva som kan bli tatt bort som en konsekvens

Jeg tror også det er mye av legitimitet i å gi barna mer uavhengighet når de gjør ting mer uavhengig av hverandre. Så du kan si ting som, « Du kan holde deg en halv time senere fordi du &'; ve vist meg at du kan være ansvarlig med lesingen lekser &"; Som faktisk motiverer barnet til å opptre mer selvstendig. Og når jeg sier uavhengig av hverandre, jeg mener ikke trassig – Jeg mener bare uavhengig. Med andre ord, de er i stand til å oppfylle sine oppgaver uten en masse prodding eller truende eller oppfølging fra deg

Q:.? Hva om du har et barn som ikke synes å svare på konsekvensene

James: Hvis barnet ikke reagerer på konsekvenser, så du rett og slett ikke har oppdaget ting som er følge til ham. Ikke glem, kan en konsekvens være en belønning, også. For mange foreldre bruker begrepet “ konsekvenser &"; når de mener straffene. Mange barn blir svært motstandsdyktig mot ideen på grunn av hva de tror det betyr. I stedet, foreldre må lære å bruke gulrot og stokk —. Ikke bare pinnen

Så igjen, når et barn ser det er i sine beste interesser, vil en masse ting endre seg. Her er et godt eksempel: La &'; s si at du har en gutt som hasn &'; t jobbet hardt på skolen, isn &'; t virkelig forpliktet til noe og er litt lat rundt i huset, kanskje litt mouthy noen ganger. Og så en dag han ønsker å få hans driver &'; s tillatelse. Oh mann, endrer ting! Plutselig, det samme barnet er unnskyldende når han gjør en feil. Han er interessert i å gjøre de tingene du ønsker at han skal gjøre – og han er villig til å gjøre sine oppgaver og lekser. Alt fordi han ønsker å kjøre den bilen.

Du har kanskje ikke en bil å bruke som en belønning med barnet ditt, men det er andre ting som kan fungere. Etter min mening, foreldre har til å utvikle en motiverende system — en “ motiverende pakken, &"; hvis du vil. Det betyr at du bør alltid ha en meny med belønninger på hånden. Og jeg tror at listen skal komme fra barnet ditt. Når tidene er gode, anbefaler jeg at du setter deg ned og si: “ Hei, Jeg gjør en meny med ting vi kan gjøre for at du kan nyte. Kan du hjelpe meg &"; Og forresten, bør du også ha en meny med konsekvenser. Det &'; s feil å ha bare én konsekvens at du bruker hele tiden. I stedet har en konsekvens system som tillater deg å ha valg. Så det er ikke det samme gamle, “ Gå til rommet ditt &"; Hvis du har en liste over konsekvenser, kan du gi barnet ditt og deg selv litt mer albuerom. Husk, konsekvenser som er oppgaveorientert er den mest effektive fordi de fremmer læring og endring

. Q: Hva med foreldre som sier, “ Jeg don &'; t vet hvordan å motivere barnet mitt — han ikke &'; t bryr seg om noe &";

James:? Jeg tror foreldre bør sette seg mål med sine barn for å motivere dem. Så et mål kan være, “ Hvis du kan vaske rommet i tre dager, så får du en ekstra halvtime på datamaskinen tid &"; Nå barnet ditt er å jobbe mot noe nås. Men husk, incentiv må være noe barnet ønsker. Ting som pleier å jobbe med barna i disse dager er mobiltelefoner, datamaskiner, videospill og TV. Disse er alle “ gulrøtter &"; . vi kan bruke til å gi våre barn insentiv til å oppføre seg og være ansvarlig
Forresten, jeg tror for mange barn med motivasjonsproblemer, riktig tilnærming er, og" Vi vil gi deg en halvtime på datamaskinen; det er vår gave til deg. Hvert medlem av familien får det. Og hvis du vil ha mer, så vi trenger å se deg prøve hardere og holde opp med din ansvars &"; Jeg forteller foreldrene å begrense tid på datamaskinen fordi jeg tror en stor mulighet blir savnet her: du er sløsing din sjanse til å tilby det som en belønning. Ved å begrense barnets &'; s datamaskin tid, må han sette frem litt innsats for å tjene mer. Sørg for å klart definere hva et barn må gjøre – og hvor lenge – for å tjene den ekstra tiden

Og forresten, det &'; s. Også vært min observasjon at hvis du ikke kan motivere barnet ditt, noe en dag vil komme. Hva jeg mener med det er at det &'; s viktig å vite at det finnes andre katalysatorer i barnets &'; s liv foruten deg – og det &'; s god ting. I &'; ve sett tenåringer som slobs rydde opp i sine handle når de får en kjæreste. Gjerne barna gå tilbake og få sin GED-tallet da de finner ut at de trenger en high school diplom for å komme noen vei i livet. Så du er ikke den eneste endringen agent i barnets &'; s liv — men du er den mest innflytelsesrike en

. Q: James, hva vil du si til foreldre som føler at deres barn er håpløs – og at ingenting vil fungere for dem

James: Jeg vil si at jeg forstår – Jeg tror det er barn som sikkert gjør at du føler håpløs når du prøver å forelder dem?. Tro meg, jeg &'; har jobbet med noen forskanset, ut-av-kontroll barn gjennom årene. Men ved hjelp av dette systemet av ansvar, ansvarlighet og konsekvenser, så jeg mange, mange av disse barna snu livet sitt rundt og gå videre til å bli vellykkede voksne. Så i mitt sinn, det er alltid håp —., Men du må være villig til å arbeide på det å skape reell endring

My Child, Kid eller Teen vil aldri endre deres oppførsel er gjengitt med tillatelse fra Empowering Foreldre <. . br>