Biologi ADHD

Forekomsten av ADHD 3-7 prosent av befolkningen. Men hva er ADHD? Psykologer identifisere den ved hjelp av en konstellasjon av symptomer som kan være både observert og målt. Den spesielle diagnostiske kriteriene for ADHD er definert i andre artikler i bloggen min på dette nettstedet. Denne artikkelen vil fokusere på biologi ADHD.

Som mange psykiske diagnoser, har ADHD en biologisk og genetisk komponent. De første symtoms av uorden er vanligvis bemerket av et barn &'; s foreldre eller lærere ofte før begynnelsen barnehagen. Symptomene er bemerket av et mønster av atferd som involverer impulsivitet, uoppmerksomhet eller begge deler. Barn, eller voksne for den saks skyld, med ADHD har forskjellig hjerne biologi fra de uten sykdommen. Disse forskjellene kan noteres i hjernene til frontallappene i hjernen. Frontallappene hjelpe oss å ta hensyn til oppgaver, fokus konsentrasjon, ta gode beslutninger, planlegge, og lære og huske det vi har lært. Frontallappene også hjelpe oss til å oppføre seg riktig for en gitt situasjon. Disse evnene er kjent som styringsfunksjoner. Disse funksjonene er mest påvirket av ADHD.

De hemmende mekanismer i frontal cortex holde oss fra å være hyperaktiv, fra å si ting utenom tur, og fra å bli sint på upassende tider. Det er blitt sagt at 70% av hjernen er der for å hindre den andre 30% av hjernen. Personer med ADHD har således ofte blitt notert å handle impulsivt, og for å ikke være i stand til å inhibere opptreden som skal bli hemmet. Når hemmende mekanismer i hjernen aren &'; t arbeide effektivt, kan vi se resultater av det som kalles “ dis-hemming lidelser &"; slik som impulsive atferd, rask temperament, dårlige beslutningsprosesser, og hyperaktivitet.

Det limbiske system er grunnlaget for våre følelser og vår svært årvåken utkikkstårn. Hvis det limbiske systemet er over-aktivert, kan en person ha store humørsvingninger, eller rask raseriutbrudd. Han kan også være “ over-opphisset, &"; raske til å skremme og hypervigilant. En normalt fungerende limbiske system vil aktivere en å Exibit følelsesmessig fleksibilitet, normale nivåer av energi, normale søvnrutiner, og evnen til å takle stress. En dysfunksjonell limbiske system resulterer i problemer med disse områdene.

Attention Deficit Disorder kan påvirke disse områdene av hjernen som forårsaker atferd bemerket av foreldre, lærere og terapeuter. Spørsmålet blir da, hva du skal gjøre for å hjelpe dempe virkningene av ADHD? På grunn av sin biologiske rot, kan medikamenter ofte være et nyttig verktøy for å minske alvorligheten av symptomene. I tillegg folk med ADHD trenger å lære å kompensere for deres medfødt manglende evne til å fokusere eller å hemme impulsivitet. Terapeuter kan bidra til å lette dette aspektet av behandlingen. Også barnet &'; trenger s skolen for å være en del av hjelpeapparatet for å effektivt håndtere ADHD. Det kan være av avgjørende betydning for foreldre å oppsøke psykologisk testing administreres av psykologer for effektivt å definere tilstedeværelsen av ADHD, type ADHD, og ​​i hvilken grad symptomene hemme akademisk suksess. Effektiv multimodal behandling begynner med riktig vurdering og diagnose kan hjelpe et barn eller voksen med ADHD å fungere adaptivt på tross av sine symptomer
.